TUGAS AKHIR: ANALISIS SOAL EMPIRIS

E.     ANALISIS SOAL (EMPIRIS)

Analisis soal yang kedua dilakukan dengan cara empiris, yang dilakukan disini adalah dengan menghitung daya beda dan tingkat kesukaran soal. Untuk menghitung daya beda dan tingkat kesukaran soal di atas, kita memerlukan hasil penilaian dari soal yang telah diujikan kepada siswa. Berikut ini adalah hasil penilaian yang diperoleh siswa kelas XF MA Surakarta:

No	Nama Siswa	Butir Soal										Jumlah
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Adi	4	4	5	3	5	5	4	5	4	3	42
2	Ahmad	5	5	5	4	5	5	5	5	5	5	49
3	Aziz	5	4	4	4	4	4	3	4	3	4	39
4	Eka	4	2	3	3	5	3	4	4	3	3	34
5	Fira	4	3	2	4	4	4	3	3	2	3	32
6	Mila	5	4	5	5	5	4	4	4	5	5	46
7	Nabila	5	3	2	4	5	3	3	3	2	2	32
8	Risky	3	2	2	3	4	4	3	3	2	2	28
9	Taufik	4	2	3	4	4	3	4	3	3	3	33
10	Zayyan	5	4	3	4	5	4	4	4	4	4	41

Rentang skor tiap soal      = 1-5

Skor maksimaltiap soal    = 5

Skor minimal tiap soal      = 1

1.      Analisis Soal Berdasarkan Daya Beda

Berdasarkan tabel penilaian di atas, maka dapat kita peroleh data untuk menghitung mean kelompok atas dan mean kelompok bawah untuk selanjutnya menghitung daya beda untuk masing-masing soal.

Mean kelompok atas:

No	Nama Siswa	Butir Soal										Jumlah
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Adi	4	4	5	3	5	5	4	5	4	3	42
2	Ahmad	5	5	5	4	5	5	5	5	5	5	49
3	Aziz	5	4	4	4	4	4	3	4	3	4	39
4	Mila	5	4	5	5	5	4	4	4	5	5	46
5	Zayyan	5	4	3	4	5	4	4	4	4	4	41
Mean		4,8	4,2	4,4	4	4,8	4,4	4	4,4	4,2	4,2

Mean kelompok bawah:

No	Nama Siswa	Butir Soal										Jumlah
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Eka	4	2	3	3	5	3	4	4	3	3	34
2	Fira	4	3	2	4	4	4	3	3	2	3	32
3	Nabila	5	3	2	4	5	3	3	3	2	2	32
4	Risky	3	2	2	3	4	4	3	3	2	2	28
5	Taufik	4	2	3	4	4	3	4	3	3	3	33
Mean		4	2,4	2,4	3,6	4,4	3,4	3,4	3,2	2,4	2,6

Daya beda setiap soal dapat diperoleh dengan rumus sebagai beruikut:

DB =   Mean kelompok atas – Mean kelompok bawah

                                    Skor Maksimum

Soal Nomor	Daya Beda (DB)	Keterangan
1	0,16	Kurang Baik
2	0,36	Baik
3	0,40	Sangat Baik
4	0,08	Kurang Baik
5	0,08	Kurang Baik
6	0,20	Cukup
7	0,12	Kurang Baik
8	0,24	Cukup
9	0,36	Baik
10	0,32	Baik

Keterangan diperoleh dari membandingkan DB dengan kriteria berikut:

a.       0,40 ke atas           = sangat baik

b.      0,30 – 0,39            = baik

c.       0,20 – 0,29            = cukup

d.      0,19 ke bawah       = kurang baik (soal harus di buang)

2.      Analisis Soal Berdasarkan Tingkat Kesukaran Soal

Tingkat kesukaran soal adalah peluang untuk menjawab benar suatu soal pada tingkat kemampuan tertentu yang biasa dinyatakan dengan indeks. Tingkat kesukaran soal dapat diperoleh dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

Tingkat Kesukaran (TK) =     Rata-rata (Mean)

                                                            Skor maksimum tiap soal

Mengacu pada tabel penilaian siswa di atas, dapat kita hitung tingkat kesukaran soal sebagai berikut:

No	Nama Siswa	Butir Soal										Jum-lah
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Adi	4	4	5	3	5	5	4	5	4	3	42
2	Ahmad	5	5	5	4	5	5	5	5	5	5	49
3	Aziz	5	4	4	4	4	4	3	4	3	4	39
4	Eka	4	2	3	3	5	3	4	4	3	3	34
5	Fira	4	3	2	4	4	4	3	3	2	3	32
6	Mila	5	4	5	5	5	4	4	4	5	5	46
7	Nabila	5	3	2	4	5	3	3	3	2	2	32
8	Risky	3	2	2	3	4	4	3	3	2	2	28
9	Taufik	4	2	3	4	4	3	4	3	3	3	33
10	Zayyan	5	4	3	4	5	4	4	4	4	4	41
Mean		4,4	3,3	3,4	3,8	4,6	3,9	3,7	3,8	3,3	3,4
Tingkat Kesukaran		0,88	0,66	0,68	0,95	0,92	0,78	0,74	0,76	0,66	0,68
Keterangan		Mu-dah	Sed-ang	Sed-ang	Mu-dah	Mu-dah	Mu-dah	Mu-dah	Mu-dah	Sed-ang	Sed-ang

Keterangan dapat kita peroleh dengan membandingkan tingkat kesukaran soal yang telah diperoleh dengan kriteria berikut:

a.       0,00 – 0,30            = Sukar

b.      0,31 – 0,70            = Sedang

c.       0,71 – 1,00            = Mudah